Esai

  Teori belajar kognitif merupakan tipe belajar dengan konsep utamanya mengarah fokus pada perkembangan dan pengaruh dari konsep kecerdasan yang dimiliki siswa. Teori kognitif membangun kemampuan kognitifnya melalui tindakan yang secara sendiri termotivasi oleh lingkungan. Dalam teori kognitif, belajar akan merubah persepsi dan pemahaman anak didik, dalam perjalanannya belajar akan berhasil jika materi pembelajaran dapat berkolaborasi dengan struktur kognitif siswa (Thobroni, 2015, p. 50). Jerome Bruner merupakan tokoh kognitivisme yang berpengaruh pada bidang psikologi di abad-20 yang lahir pada akhir tahun 1915 di tanggal 1 Oktober (Kurniawan, 2021, pp. 21-37 ). Teori kognitif menurut Bruner ada 3 tahapan sistematis untuk meningkatkan hasil belajar, yaitu: 1. Enaktif : Enactive (Pembelajaran Enaktif) memiliki persamaan dengan teori Piaget yang disebut kecerdasan inderawi, yaitu dengan manipulasi objek secara nyata dalam pembelajaran agar mencapai suatu pengetahuan dan pemahama...

  Belajar dapat dipahami sebagai tahapan perubahan seluruh tingkah laku individu yang relatif menetap sebagai hasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses tingkah laku yang timbul akibat proses kematangan fisik, keadaan mabuk, lelah, dan jenuh tidak dapat dipandang sebagai proses belajar (Syah, 2003). Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon (Slavin, 2000). Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya . Belajar merupakan perubahan perilaku dan pengetahuan yang relatif lama dari hasil praktek maupun pengalaman. Ada beberapa poin kunci untuk membahas hal tersebut dikutip dari Kusmintardjo dan Mantja (2011). Pertama, belajar menghasilkan perubahan . Kedua, perubahan dalam pengetahuan atau perilaku terjadi dalam waktu yang relatif permanen atau cukup lama. Ketiga, belajar merupakan hasil dari praktek atau melalui pengalaman melihat orang lain . Dalam proses pembelajaran dapat menggunaka...

Gaya belajar didefinisikan sebagai cara manusia berkonsentrasi, menyerap, memproses, dan menampung informasi yang baru dan sulit (Barbara Pranshnig, 2007). Lebih lanjut Eric Jensen (2010) mendefinisikan gaya belajar sebagai satu cara yang disukai untuk berpikir, mengolah, dan memahami informasi. Menurut DePorter & Hernacki (2002) gaya belajar merupakan suatu kombinasi dari bagaimana siswa menyerap, dan kemudian mengatur serta mengolah informasi. Gaya belajar seseorang adalah kunci untuk mengembangkan kinerja dalam pekerjaan, di sekolah dan dalam situasi antar pribadi.  Dari sekian banyaknya permasalahan pendidikan, persoalan pembelajaran yang kurang efektif merupakan salah satu permasalahan yang paling banyak ditemui ditiap-tiap sekolah. Salah satu faktor dari permasalahan tersebut adalah gaya mengajar guru yang tidak sesuai dengan gaya belajar siswa. Gaya belajar pada setiap siswa ini berbeda-beda. Menurut Richard Bandler, John Grinder, dan Michael Grinder mengidentifikasi tig...

                 Pendidikan humanistik sebagai sebuah nama pemikiran atau teori pendidikan dimaksudkan sebagai pendidikan yang menjadikan humanisme sebagai pendekatan. Dalam istilah atau nama pendidikan humanistik, kata “humanistik” pada hakikatnya adalah kata sifat yang merupakan sebuah pendekatan dalam pendidikan (Mulkhan, 2002). Asumsi dari teori humanistik sendiri bahwa teori belajar apapun baik dan dapat dimanfaatkan, asal tujuannya untuk memanusiakan manusia yakni pencapaian aktualisasi diri, pemahaman diri, serta realisasi diri orang belajar secara optimal (Assegaf, 2011). Tujuan belajar menurut teori humanistik adalah memanusiakan manusia. Pembelajaran dianggap berhasil apabila peserta didik memahami lingkungan dan dirinya sendiri. Pembelajaran humanistik memandang siswa sebagai subjek yang bebas untuk menentukan arah hidupnya. Siswa diarahkan untuk bisa bertanggungjawab terhadap dirinya sendiri dan orang lain. Pendidikan humanis...