Esai

  Media dan Evaluasi Pembelajaran Media berasal dari kata jamak medium yang artinya perantara. Media juga berasal dari bahasa latin “medius” yang secara bahasa adalah tengah. Media juga terdapat dalam bahasa Arab yang artinya pengantar pesan oleh pengirim ke penerima pesan. Menurut Gerlach dan Ely mengartikan media sebagai benda perantara yang dapat membuat kondisi yang menjadikan siswa mampu mendapatkan pengetahuan, keterampilan, sikap. Association for Education and Communication Technology (AECT) mendefinisikan media yaitu segala bentuk yang dipergunakan untuk suatu proses penyaluran informasi. Sedangkan,  Education Association (NEA) mendefinisikan sebagai benda yang dapat dimanipulasi, dilihat, didengar, dibaca atau dibicarakan beserta instrument yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar, dapat mempengaruhi efektifitas program instruksional (A Arsyad 2021) Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang melibatkan seseorang dalam upaya memperoleh pengetahua...

  Model pembelajaran inovatif, model sendiri didefinisikan sebagai suatu kerangka konseptual dalam melakukan kegiatan. Dalam pendidikan, model pembelajaran adalah suatu kerangka atau rencana berupa pola pembelajaran, berisi kegiatan pendidik dan peserta didik untuk mewujudkan kondisi belajar. Maka model pembelajaran inovatif dapat didefinisikan sebagai suatu kerangka atau rencana berupa pola pembelajaran, berisi kegiatan pendidik dan peserta didik untuk mewujudkan kondisi belajar, dengan menggunakan cara baru (Tibahary & Muliana, 2018). Model pembelajaran inovatif dalam penerapannya terdapat berbagai variasi kegiatan yang bertahap. Model pembelajaran ini sistemnya berpusat pada peserta didik, sehingga dapat melatih kemandirian peserta didik dalam memanfaatkan fasilitas belajar, baik media maupun sumber belajar. Salah satu model pembelajaran inovatif dikembangkan pada masa pandemi Covid-19 lalu, dalam pembelajaran Rumah Belajar. Pembelajaran ini, menerapkan beberapa model...

  Pendekatan Pembelajaran Kata pendekatan di dalam bidang pengajaran bisa diartikan sebagai "cara memulai pembelajaran". Syaiful (2010) mendefinisikan pendekatan sebagai sebuah pemahaman atau pandangan dari guru terhadap siswanya melalui penilaian, penentuan sikap, dan perbuatan yang dihadapi dengan tujuan agar bisa menyelesaikan masalah dalam proses pembelajaran. Definisi ini bisa dipertegas dengan pendapat Nurma (2009), yang menyatakan bahwa pendekata n mementingkan strategi dan perencanaan. Rahmawati (2011) menyatakan pendekatan pembelajaran merupakan jalan yang nantinya akan ditempuh serta digunakan oleh pendidik agar siswa belajar sesuai suatu tujuan tertentu. Sehingga bisa disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran adalah suatu sudut pandang tentang cara mengelola kegiatan belajar mengajar serta perilaku siswa agar bisa mencapai tujuan belajar yang telah ditentukan. Menurut Roy Killen (1996), secara umum terdapat dua pendekatan pembelajaran, yakni teacher centere...

  TUJUAN PEMBELAJARAN Pengertian pembelajararan dikemukakan oleh Gagne (1985) yaitu pembelajaran adalah seperangkat kejadian-kejadian eksternal yang didesain untuk mendukung beberapa proses belajar yang bersifat internal. Lebih lanjut, Gagne (1985) mengemukakan teorinya lebih lengkap dengan mengatakan bahwa pembelajaran dimaksudkan untuk menciptakan suasana belajar, situasi eksternal yang dirancang sedemikian rupa agar bias mengaktifkan, mendukung, dan mempertahankan proses internal yang ada pada setiap proses belajar. Makna Tujuan Pembelajaran, tujuan pembelajaran merupakan deskripsi tentang perubahan perilaku yang diinginkan atau deskripsi produk yang menunjukkan bahwa belajar telah terjadi (Gerlach dan Ely, 1980). Tujuan pembelajaran itu merupakan bentuk harapan yang dikomunikasikan melalui pertanyaan dengan cara menggambarkan perubahan yang diinginkan pada diri siswa, yakni pernyataan tentang apa yang diinginkan pada diri siswa setelah menyelesaikan pengalaman belajar...

  Ø   Variabel Kondisi Dalam Pembelajaran      Variabel adalah sesuatu yang dapat berubah dalam cangkupan suatu permasalahan.Variabel ini sanga t mempengaruhi jalannya pendidikan. Sebab metode pembelajarran akan  berubah menyesuaikan dengan kondisi-kondisi yang ada. Regeluth dan Merrill (1979 ),  mengelompokkan  variabel-variabel kondisi pembelajaran menjadi 3 yakni tujuan pembelajaran, karaktersiswa, dan karakter bidang studi dan kendalanya. Pada bagian tujuan pembelajaran dibagi menjadi beberapa aspek yaitu aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Ø   Pengertian Perencanaan Pembelajaran Perencanaan ialah tahapan yang berhubungan pada sesuatu yang harusdilakukan sebelum pelaksanaan. Proses ini memiliki beberapa peran, diantaranya memiliki arah tujuan atau target dan mengidentifikasi perjanjian yang dibutuhkan melalui proses yang efektif dan efisien. Menurut Herbert Simon (1996), mengemukakan definisi dari perencanaan sebagai...

Teori konstruktivisme adalah sebuah teori yang membangun, membangun dari segi kemampuan maupun pemahaman dalam proses pembelajaran. Harapan dari teori konstrukivisme yaitu siswa diharapkan untuk aktif dan membuat siswa lebih kritis dan cerdas. Menurut Hill teori ini adalah bagaimana menghasilkan sesuatu dari apa yang dipelajari atau bagaimana suatu proses pembelajaran dapat bermakna dalam kehidupan agar berguna untuk kemaslahatan. Shymansky mengatakan bahwa teori konstruktivisme ini adalah aktivitas yang aktif, dimana siswa membina sendiri pengetahuannya, mencari arti, konsep dan ide baru dengan kerangka berfikir yang dia. Setiap teori memiliki kelebihan dan kekurangan, dalam teori konstruktivisme ini memiliki kelebihan, yakni pertama, guru bukan satu-satunya sumber belajar. Proses pembelajaran siswa untuk lebih aktif menemukan sumber belajar sehingga akan banyak materi yang didapatnya, karen dala proses pembeljaran guru hanya sebagai pemberi ilmu. Kedua, siswa dalam proses pembelajara...

  Teori belajar sosial (social learning theory) adalah sebuah teori belajar yang dapat dikatakan termasuk relatif baru jika dibandingkan dengan teori-teori belaja r lainnya. Teori belajar sosial didasarkan dari perluasan teori belajar tingkah laku (behavioristik). Teori belajar sosial ini tentang bagaimana tingkah laku seseorang dipengaruhi oleh lingkungan sekitar. Teori belajar sosial ini dikambangkan oleh Albert Bandura seorang ahli dalam bidang psikologi yang lahir di kanada pada tanggal 4 Desember 1925. Beliau mengemukakan teori kognitif sosial (social cognitive thoery) yang menyatakan bahwa faktor sosial dan kognitif sangat berdampak dan berperan penting dalam proses pembelajaran. Menurut Bandura, orang belajar banyak melalui peniruan, bahkan tanpa adanya penguat (reinforcement). Terdapat dua tokoh utama dalam teori Albert Bandura dan Lev Vygotsky. 1. Albert Bandura Di dalam karyanya sendiri Albert Bandura menyatakan jika lingkungan sekitar yang paling banyak memberik...